Scheda corso
Tipologia del corso: On work
Area tematica: Affiancamento
Durata: 12 giorni (72 ore)
Tipo ECM: Regionali
Direttore del corso:
Riccardo Fabbri
Coordinatore del corso:
Riccardo Fabbri
Segreteria organizzativa:
Riccardo Fabbri
Descrizione corso:
FINALITÀ del corso: Il ruolo dell’infermiere del sistema di emergenza 118 è caratterizzato da un’attività indirizzata a persone che possono trovarsi in situazioni critiche od avere criticità vitali, e quindi dalla necessità di assumere decisioni in tempi brevi per rispondere ad esigenze di carattere organizzativo e/o fornire adeguata assistenza alle situazioni che stanno mettendo in pericolo di vita la persona.
L’assistenza in questi ambiti deve quindi avvalersi di elevate competenze ed abilità professionali, ma anche delle capacità per gestire situazioni e relazioni complesse e difficoltose.
L’inserimento del personale infermieristico all’interno dei sistema di emergenza risulta essere così un processo delicato, importante ed articolato, e tutti i componenti dell’equipe (coordinatore, tutor e infermieri) devono essere consapevoli della propria importanza e del ruolo nei confronti del neo arrivato, nella prospettiva di un suo efficace inserimento ed integrazione nel gruppo.
Il processo di inserimento deve essere presidiato da dati strutturali e procedurali dell’organizzazione.
OBIETTIVI del corso: Cognitivi: conoscenza e differenze di postazioni ALS, conoscenza della struttura del processo lavorativo, delle tecnologie operative impiegate e in sperimentazione, conoscenza e utilizzo del mezzo in emergenza, delle procedure e normative vigenti in essere
Operativi: abilità tecniche nell’utilizzo di attrezzature, abilità tecniche del mezzo automedica e ambulanza, corretta applicazione delle procedure, della gestione del trattamento del paziente critico, della corretta centralizzazione. Abilità organizzative e gestionali e decisionali sulla scena in caso di eventi ad alta complessità
Comportamentali: capacità relazionali, capacità di collaborazione, affidabilità, osservazione, leadership.
Articolazione dei CONTENUTI: Utilizzo di griglie di valutazione per il periodo di tutoraggio nei vari moduli previsti
Raccolta informazioni (compilazione schede) tramite il Tutor, da parte degli operatori che hanno avuto in affiancamento il discente
Valutazione in itinere e prima dell’ inserimento nell’operatività
Scheda gradimento compilata dal discente al termine del periodo di affiancamento
METODOLOGIA e strumenti di valutazione: Vengono identificati 3 momenti:
- periodo osservativo
- periodo pratico-assistito
- periodo pratico non assistito
Al termine del periodo pratico assistito si prevede una valutazione intermedia, da parte del tutor, allo scopo di consolidare le conoscenze acquisite e colmare eventuali lacune per porre in essere, nell’ultimo periodo, gli idonei correttivi. Tale valutazione consta in una griglia di comportamenti che il discente adotta nella pratica quotidiana.
La valutazione finale consta di due momenti:
-da parte del tutor rivalutando l’operato ripartendo dalla valutazione intermedia;
-questionario da parte del discente sulle conoscenze acquisite.
giudizio finale che abilita o meno all’operatività oppure ad un periodo di recupero da concordare con il tutor ed il coordinatore di riferimento ad annessa rivalutazione
DESTINATARI del corso: Infermieri DE AUSL Bologna impegnati nella Emergenza Territoriale
Link e documenti
